听课制度

听课是深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高的重要途径。　　

1、听课数量。副校长每学期听课不少于12节。教产中心主任、副主任每周听课不少于2节。教研组长每周听课不少于2节。任课教师每周听课不少于1节。　　　　

2、听课要求。学校组织比武课、示范课、观摩课，全体教师必须全部参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的示范课、观摩课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室要关机、中途不得离开教室）。要认真写好教学过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。　　

3、评课要求。评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。检查听课记录，要注重对评课意见的检查。如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。